Половина комментариев получилась потому, что Вы комментировали 2-а разных алгоритма.
Меня в первую очередь интересовал 1-й алгоритм, который в оригинале шёл с 6-и кратным дублированием. Правильно ли я понимаю, что дублирование Вас устраивает, а вопросы есть лишь к другим деталям? Что будет, если, предположим, дубликатов будет ещё больше?

Правильно ли я понимаю, что дублирование Вас устраивает?

Устраивает ли Татьяну многократное дублирование?

Наверно, так же как и вы — вложенный for.

лучший вариант был выражен псевдокодом, но его оказалось нельзя изобразить в схеме конкретным инструментом. Меня интересует ваше мнение без учёта ограничений инструмента.

Оказывается, drakonhub не позволяет на одной диаграмме создавать подзадачи, поэтому оформил всё в циклах, что, на мой взгляд, теряет в наглядности.

Это всё понятно, но неудобоваримо.
Повторю, меня интересует ответы на алгоритмические вопросы, а не по ограничениям конкретного инструмента.

Ваш псевдокод можно изобразить с помощью икон Вставка,

Наверно, не понятно, потому что Вы привыкли делать много лишних действий, так как не занимаетесь активной разработкой.

Если код выложен в виде картинки, то ни отредактировать его, ни скопировать какие-то части не получится.

Если бы Татьяна выложила не картинку, то текст икон не пришлось бы перенабирать заново.

Если кто-то захочет внести изменения(улучшения) в чужой код, сделанный в виде картинки, ему придётся перенабирать схему заново, что очень и очень трудозатратно.

Ваш псевдокод можно изобразить с помощью икон Вставка,

Я спрашивал не об этом

Зря вы так. У меня нет ни секунды свободного времени.

А о чем?

Как бы Вы избавлялись от такого дублирования. Циклы Вы, вроде бы, сами назвали ненаглядными. Или это только скидка для Татьяны?

И это тоже делается постепенно -
1. Сначала просто пауза 5-10 секунд.
Если после неё успешно выполнил без моих подсказок

2. Я могу отвлечь простым действием - кинуть мяч
Если смог после этого выполнить все ту же инструкцию

3. Даю более сильное отвлечение, например, прошу повторить другое действие также через подражание, но более простое (это будет самый сложный вид отвлечения - отвлечение равное по сложности целевой инструкции).

Сделайте паузу (отвлечение №1)

5-10
секунд

А почему нельзя использовать отвлечение 1/2/3. Дело в том, что я пишу сейчас общий алгоритм обучения родителей и у одного ребенка это будет отвлечение "кинуть мяч", а у другого - другое - в зависимости от того какой навык тренируется (возможно это высокий навык - например повторение сложного слова и кинуть мяч - это будет слишком слабое отвлечение) и какой уровень владения навыками (возможно какой-то ребенок не может кинуть мяч)?

Родитель может
заменить "Кинуть мяч"
на другое действие
по своему усмотрению

Можно ли мне назвать их не цифрами, а например - 1. отвлечение паузой 2. простое отвлечение 3. сложное отвлечение?